中部大学教育研究25

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野口佳美，森本美智子，谷村千華，他（2012）：看護学実習におけるリフレクション導入の効果―学生の関心事象の変化による検討―、日本看護学教育学会誌，22（1），13-24．西村和子，田村和子，松村あゆみ，他（2015）：訪問看護実習の居宅で困難と感じる内容の分析―指導者と学生のアンケート調査結果を比較して―，第45回日本看護学会論文集看護教育，102-105．大谷かがり，寺本由美子，小塩泰代，他（2016）：在宅看護論臨地実習における学生の学び－KHCoderによる分析－．中部大学教育研究，16，39-45．大谷かがり，寺本由美子，小塩泰代，他（2020）：在宅看護における家族看護とは－在宅看護実習の学生の学びを分析して－．日本看護学会論文集，在宅看護，50，87-90．東海林美幸，古瀬みどり，森鍵祐子，他（2019）：在宅看護実習で訪問看護師が感じる実習指導上の困難とその対処．日本看護研究学会雑誌，42（4），819-828．達川まどか，藤村一美，陶山啓子，他（2021）：在宅生活支援実習を履修した看護学生の学び．愛媛大学看護研究雑誌，2，1-11．竹口和江，中尾八重子，山谷麻由美，他（2021）：在宅看護論実習の充実に向けた学生の学びの検討学生が捉える「生活者としての療養者」の特徴．長崎県立大学看護栄養学部紀要，19，11-20．田村由美，池西悦子（2014）：看護の教育・実践にいかすリフレクション豊かな看護を拓く鍵，南江堂，東京．牛久保美津子，横山詞果，川尻洋美，他（2012）：群馬大学の在宅看護学実習における学生の体験内容と実習指導課題，群馬保健学紀要，33，9-18．山田知子,堀井直子,近藤暁子，他（2011）：看護学生の認知する臨地実習での効果的・非効果的な指導者の関わり，中部大学生命健康科学研究所紀要，7，13-23．山下暢子，舟島なをみ，中山登志子（2018）：看護学実習中の学生が直面する問題－学生の能動的学修の支援に向けて－，看護教育学研究，27（1），51-65．中部大学教育研究No.25（2025）―18―