中部大学教育研究2022

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中部大学教育研究No.22（2022）目次巻頭言VUCA（ブーカ）時代における高等教育竹内芳美【研究論文】大学との連携による中学校でのSTEAM教育の開発－シリーズ授業による探究的学習・発表の指導効果－井上徳之・濱田知美1ライフキャリア教育科目「自己開拓」の開発および教育効果の検証－2021年度授業に基づく検証－杉本英晴・佐藤友美13寺澤朝子【実践研究・実践報告】2021年度の全学英語教育に関する報告大門正幸・今村洋美27西村智・加藤由崇関山健治・和田珠実AReportonPASEOClassesin2021JAMBORKevin33フランス交換留学生TAとの授業－「フランス語入門Ⅱ」「実践外国語Ａ」の実践報告－鈴木順子392022年度入学生を対象とした情報スキル入門の教科書の改訂－遠隔講義に対応した教科書とカリキュラム－藤井隆司・鈴木知治47鈴木肇・山田裕子BacktotheClassroom:bringinglessonslearnedfromdistancelearningbackintotheblended-learningclassroomALLEND.Patrick53OGURISeiko中部大学春日丘高校との高大連携協定にもとづく授業（英語）－2019年度からの試み－小栗成子61【教育スケッチ】《海外便り》世界情勢が厳しくなるなかでの海外連携長谷川浩一75『中部大学教育研究』規程……………………………………………………………………………………………81『中部大学教育研究』編集・投稿要項………………………………………………………………………………81…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………