中部大学教育研究2022

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５）GrammarExplorerLevel1（Cengage）e-Learning教材について、詳しくは公式webを参照されたい。６）ATRCALLBRIXについて、詳しくは公式webを参照されたい。https://www.uchida.co.jp/education/solution/atrcall-brix/７）Glexaについて、詳しくは公式webを参照されたい。https://www.chieru.co.jp/products/high-school/glexa/８）CASECについて、詳しくは公式webを参照されたい。https://casec.evidus.com/参考文献D・rnyeiZ.（2001）.MotivationalStrategiesintheLanguageClassroom.Cambridge:CambridgeUniversityPress.D・rnyeiZ.（2014）.MotivatingLearners,MotivatingTeachers－Buildingvisioninthelanguageclassroom.Cambridge:CambridgeUniversityPress.OguriS.,AllenD.P.,KatoT.（2018）.MotivationandIntake:CreatingEnglishLearnersthroughaCyclicalBlended-learningModel.PaperpresentedatTheEighthCLSInternational－ConferenceCLaSIC2018,Singapore.SchunkD.H.,ZimmermanB.J.（Eds）.（2012）.MotivationandSelf-RegulatedLearning－Theory,Research,andApplications.NewYork:Routledge.掲載写真などについては個人に承諾を得ています。謝辞2019年度の開始時からご協力下さっている春日丘高校英語教諭・鈴木光春氏、2022年度に加わって下さっている英語教諭・田邊亮太氏、授業が軌道に乗るよう、コロナ禍以降様々な場面でサポートして下さっている教務支援課の皆様、そして2022年度から協働授業を始めてくれた本学のパット・アレン講師に、感謝申し上げます。中部大学教育研究No.22（2022）―72―