工学研究科
| 1.専門分野を踏まえた教員の配置 | 工学研究科の教育研究上の目的等を実現するため、教育課程との整合性を踏まえ、専門分野等のバランスを考慮しながら、社会や時代の変化に対応でき、機械工学、電気電子工学、建設工学、応用化学、情報工学、創造エネルギー理工学、ロボット理工学、宇宙航空理工学の各分野に関する深い知識や教育研究を遂行する能力を有する教員を配置します。 |
| 2.教員編制 | 本研究科における教育研究活動を継続的に実施するため、教育分野、研究分野、実務経験、年齢構成等のバランスを考慮し、多様な人材で編制します。 |
| 3.教員の募集・採用・昇任 | 教員の募集・採用・昇任等にあたっては、本研究科の運営に資する人事であるかに留意し、本学の関係諸規程等に基づくとともに、透明性・適切性を担保しつつ、公正・公平に行います。 |
| 4.教員の資質向上 | 組織的にＦＤ活動を実施し、教員の資質向上を図ります。 |
経営情報学研究科
| 1.専門分野を踏まえた教員の配置 | 経営情報学研究科の教育研究上の目的等を実現するため、教育課程との整合性を踏まえ、専門分野等のバランスを考慮しながら、社会や時代の変化に対応でき、経営情報学、経営学の各分野に関する深い知識や教育研究を遂行する能力を有する教員を配置します。 |
| 2.教員編制 | 本研究科における教育研究活動を継続的に実施するため、教育分野、研究分野、実務経験、年齢構成等のバランスを考慮し、多様な人材で編制します。 |
| 3.教員の募集・採用・昇任 | 教員の募集・採用・昇任等にあたっては、本研究科の運営に資する人事であるかに留意し、本学の関係諸規程等に基づくとともに、透明性・適切性を担保しつつ、公正・公平に行います。 |
| 4.教員の資質向上 | 組織的にＦＤ活動を実施し、教員の資質向上を図ります。 |
国際人間学研究科
| 1.専門分野を踏まえた教員の配置 | 国際人間学研究科の教育研究上の目的等を実現するため、教育課程との整合性を踏まえ、専門分野等のバランスを考慮しながら、社会や時代の変化に対応でき、国際関係学、言語文化、心理学、歴史学・地理学の各分野の各分野に関する深い知識や教育研究を遂行する能力を有する教員を配置します。 |
| 2.教員編制 | 本研究科における教育研究活動を継続的に実施するため、教育分野、研究分野、実務経験、年齢構成等のバランスを考慮し、多様な人材で編制します。 |
| 3.教員の募集・採用・昇任 | 教員の募集・採用・昇任等にあたっては、本研究科の運営に資する人事であるかに留意し、本学の関係諸規程等に基づくとともに、透明性・適切性を担保しつつ、公正・公平に行います。 |
| 4.教員の資質向上 | 組織的にＦＤ活動を実施し、教員の資質向上を図ります。 |
応用生物学研究科
| 1.専門分野を踏まえた教員の配置 | 応用生物学研究科の教育研究上の目的等を実現するため、教育課程との整合性を踏まえ、専門分野等のバランスを考慮しながら、社会や時代の変化に対応でき、基盤生命科学、環境生物科学、食品栄養科学の各領域に関する深い知識や教育研究を遂行する能力を有する教員を配置します。 |
| 2.教員編制 | 本研究科における教育研究活動を継続的に実施するため、教育分野、研究分野、実務経験、年齢構成等のバランスを考慮し、多様な人材で編制します。 |
| 3.教員の募集・採用・昇任 | 教員の募集・採用・昇任等にあたっては、本研究科の運営に資する人事であるかに留意し、本学の関係諸規程等に基づくとともに、透明性・適切性を担保しつつ、公正・公平に行います。 |
| 4.教員の資質向上 | 組織的にＦＤ活動を実施し、教員の資質向上を図ります。 |
生命健康科学研究科
| 1.専門分野を踏まえた教員の配置 | 生命健康科学研究科の教育研究上の目的等を実現するため、教育課程との整合性を踏まえ、専門分野等のバランスを考慮しながら、社会や時代の変化に対応でき、生命医科学、看護学、リハビリテーション学、保健医療学の各分野に関する深い知識や教育研究を遂行する能力を有する教員を配置します。 |
| 2.教員編制 | 本研究科における教育研究活動を継続的に実施するため、教育分野、研究分野、実務経験、年齢構成等のバランスを考慮し、多様な人材で編制します。 |
| 3.教員の募集・採用・昇任 | 教員の募集・採用・昇任等にあたっては、本研究科の運営に資する人事であるかに留意し、本学の関係諸規程等に基づくとともに、透明性・適切性を担保しつつ、公正・公平に行います。 |
| 4.教員の資質向上 | 組織的にＦＤ活動を実施し、教員の資質向上を図ります。 |
教育学研究科
| 1.専門分野を踏まえた教員の配置 | 教育学研究科の教育研究上の目的等を実現するため、教育課程との整合性を踏まえ、専門分野等のバランスを考慮しながら、社会や時代の変化に対応でき、教育学・保育学、教育心理学、教科教育学の各領域に関する深い知識や教育研究を遂行する能力を有する教員を配置します。 |
| 2.教員編制 | 本研究科における教育研究活動を継続的に実施するため、教育分野、研究分野、実務経験、年齢構成等のバランスを考慮し、多様な人材で編制します。 |
| 3.教員の募集・採用・昇任 | 教員の募集・採用・昇任等にあたっては、本研究科の運営に資する人事であるかに留意し、本学の関係諸規程等に基づくとともに、透明性・適切性を担保しつつ、公正・公平に行います。 |
| 4.教員の資質向上 | 組織的にＦＤ活動を実施し、教員の資質向上を図ります。 |