言語文化専攻 英語圏言語文化コース 博士前期課程2021年度修了 修士（言語文化学）
はじめまして。マーティネリ・アダムと申します。
私は2015年に、オハイオ大学を言語学専攻・日本語副専攻で卒業しました。アメリカで出会った日本からの留学生たちとの交流や、自分自身の日本への留学経験を通して多くの刺激を受け、英語教師になりたいと思うようになりました。
しかし、大学院に進学する前に、まずは教育現場で経験を積みたいと考え、徳島県で3年間英語を教えました。その後、2018年に中部大学のRyozo Ohnishi Graduate Fellowshipに応募し、中部大学大学院国際人間学研究科に進学して、さらに応用言語学を学びました。
研究テーマを考える中で、多くの元留学生が帰国後に海外で身につけた外国語を使う機会を失い、せっかく培った語学力が徐々に低下してしまうことに気づきました。そこで、留学後の「言語喪失」と「言語維持」をテーマとして修士課程で研究に取り組みました。
中部大学の国際人間学研究科の留学プログラムに関わる先生方や学生の皆さんのご協力のおかげで研究をまとめることができ、2021年に中部大学大学院を無事に修了しました。その後は、今度は学生ではなく教員として再び中部大学に戻り、自身の経験と学びを生かしながら、新しい世代の学生たちの言語学習を支えています。以下、英文でも紹介いたします。
Message from Mr. Adam Martinelli, Graduate of the Master’s Program (2021)
English Language and Culture Course
My name is Adam Martinelli. I graduated from Ohio University in 2015 with a B.A. in Linguistics and a minor in Japanese. My experiences working with international students in the United States and studying abroad in Japan inspired me to pursue a career in English language education. Before attending graduate school, however, I wanted to gain practical teaching experience.
To achieve that goal, I taught English in Tokushima Prefecture, Japan, for three years before applying for the Ryozo Ohnishi Graduate Fellowship in 2018. After being awarded the fellowship, I enrolled in the Graduate School of Global Humanics at Chubu University to further my studies in applied linguistics.
Drawing on my own experiences, I became interested in the fact that many former study-abroad students seemed to lose much of their language proficiency after returning home and entering careers unrelated to foreign languages. This led me to focus my research not on language acquisition during study abroad, but on language attrition after students return home. By collaborating with students and faculty involved in Chubu University’s study abroad program at Ohio University, I successfully completed my master’s thesis and graduated from Chubu University in 2021.
Shortly after graduation, I returned to Chubu University—this time as an English instructor. Today, I continue to apply the knowledge and experiences I have gained throughout my academic and professional journey to help the next generation of students make the most of their language-learning experiences.
